Intel：多核計劃輔助教改

在“2007英特爾中國多核技術學術論壇”上，本刊采訪了Intel副總裁兼中國產品開發總經理王文漢博士和中國教育事務部經理朱文利女士。

問：多核面臨著編程的挑戰，如何讓中國的產業界了解多核？

答：Intel在多核方面有全球大學計劃，去年全球40多所高校開設多核課程，中國就有5所高校；07年有400所高校開設多核課程，我們中國有37所高校。

問：貴公司選擇學校的時候是否有專門的選擇標準？

答：Intel真正選擇的時候主要看質量，是否能否達到預期目的，有多少學生會受益。因此，不僅僅是211的頂尖的學校，需要有行業中有代表性的學校。期望他們起來了，帶動起不同的院校發展。

問：軟件在多核設計中重要性如何？為何我們發現Intel與學校的軟件合作多，硬件少。是否認為軟件在中國非常重要？

答：軟件比硬件難很多。雖然32位處理器出來很快，但32位軟件慢慢產生。因此軟件比硬件一般慢1~5拍。多核方面軟件上是最大的瓶頸。中國與外國對多核的研究目前處于同一起跑線上，中國的機會很大。

問：學校學習的東西如何與實際工作掛鉤？

答：學和做總有落差。學校有很多高材生，企業找不到人才。在軟件方面是個藝術，也是個人才施展的地方。動手有幾個方面，實習最重要。另外大學競賽是個非常好的事，可激發學生們解決問題的激情，對學和用有指導。

問：應該是就業帶動教育，還是學業帶動教育？

答：不論做大事小事，創新型的人才是必不可少的。詩人說，一個畫中有個天堂，一粒沙子可以變成一個世界，這就是創新。中國目前主要是做制造、應用，這方面也有很多創新機會。

例如，Intel剛收購的一家公司，該公司僅僅把現有技術組裝起來，從做到成立一共21個月，賺了15億美元！雖然該公司沒有開發技術，但是應用上進行了創新。因此任何事情都要有創新理念。同時有了其他的技能，也是種創新，例如有些出租車司機在休息的時候讀英語，英文流利后可以為外國人開車，月薪大幅提高。在制造中創新的例子更多，例如，制造IC的工程師中，每三個工程師中，就有一個是做測試的。1億個晶體管全部測試到，要測試很久，新的測試辦法（筆者注：選擇一些關鍵點）可以效率大幅提高。

問：摩爾定律不斷延伸。Intel對摩爾定律是否更深的理解？

答：哲學上的理解2年翻番。從技術上的理解上，摩爾定律是密度提高可以做很多事，可以帶來更多的晶體管，可以追求很高的速度，但發現耗能大幅上升。因此現在降低能耗。

整個行業有著光明的前途。但目前讓我們慢下來的原因，是多核軟件瓶頸，如果有所突破，IT技術還可造福教育、醫療、地理信息等領域。