心與“芯”的碰撞 筑起未來的希望

　　金秋九月。

　　印入眼簾的是一座4層嶄新的教學樓，鳳凰小學四個大字在陽光的照耀下顯得更為奪目。孩子們穿著鮮艷的校服，在操場上追逐著試飛的無人機，歡呼聲灑落整座校園。多媒體教室里，孩子們圍繞著來在上課的志愿者老師，興奮地聆聽芯片和傳感器的神奇。課后，老師與同學們一起在運動會上共同完成小有挑戰的游戲賽，陣陣歡呼伴隨著悅耳的加油聲填滿了操場。

　　這不是發生在城市里小學中的普通一天，環顧四周，這座嶄新的教學樓和四周的綠色田園與民居共同構成了別樣的景致。這里是被譽為“吳楚咽喉”的江西萍鄉，事實上在幾個月前，這里的教學樓還是搖搖欲墜的危房。對這座建立于1922年，已經96歲的學校來說，這一天也并不普通：這是TI的志愿者進校園與孩子們交流的一天，也是揭開“TI 魔力芯動教室”的“紅蓋頭”的一天。TI 將志愿者與“魔力芯動課堂”帶來這里，為他們打開科技世界的大門。

　　江西萍鄉德州儀器(TI)希望小學開幕

　　TI 魔力芯動教室揭幕

　　魔力芯動課程是TI 志愿者們的“保留曲目”，作為一家半導體公司，TI希望給這些生活在大山里的孩子們帶去的不只是嶄新的校舍，更是科技的啟蒙。志愿者們先從孩子身邊的電器講起，又展示了兩個機器人 “小紅”和“小蘭”的智能互動，激發孩子們對科學知識的興趣。在課堂上，一個又一個問題引導孩子們思考：芯片是機器人的大腦嗎?它們是怎么創造出來的?是什么工作原理?芯片怎樣影響了我們的生活?孩子們求知若渴，志愿者們循循善誘，短短45分鐘的時間，啟發著他們對芯片與科技形成自己的理解，引導他們了解科技雖然很神奇，但是掌握了芯片和電子科學技術，他們有一天也可以設計和創造，改變世界。

　　TI魔力芯動課程現場

　　除了魔力芯動課堂之外，還有來自美國的TI志愿者為孩子們帶來妙趣橫生的英語課，通過與孩子們的游戲互動，身體力行將千里之外的外國文化帶到課堂上。即使一節課的時間非常短暫，但興趣的種子已經在孩子們心中悄悄埋下，通過知識的澆灌，歲月的沉淀，或許會在未來開出更美麗的花 。

　　TI快樂英語課現場

　　“發揮所長、眾人合力”。TI始終致力于STEM教育激勵社會未來的創新者。STEM是科學(Science)，技術(Technology)，工程(Engineering)，數學(Mathematics)四門學科的縮寫，旨在鼓勵和激發學生在此領域的興趣和學習，為未來培養更多的科技人才。Steven 是魔力芯動課的最初設計人，在2004年TI第一所希望小學開幕的時候上課時，他還只是做了一個簡單的PPT，而通過這么多年志愿者們不斷地實踐與反饋，魔力芯動課的內容已經豐富了太多。

　　做了父親之后，Steven感受得到城市的孩子比眼前的孩子們多了太多的機會與資源，這讓他確認了自己會一直通過TI搭建的平臺來為這些山區孩子提供一些力所能及的幫助?！耙患軣o人機飛行的高度只是500米，但它卻把孩子們的夢想帶到了無限廣闊的天地。我們希望在孩子們的心里留下一些讓他們永遠難以忘懷的記憶?！盨teven的努力是有效果的：第一次上課時對芯片為何全然不知的孩子們，第二次上課時已經可以自然地將手機與芯片聯系起來。課堂時間或許是短暫的，但啟發與開闊眼界帶來的影響，卻是深遠的。

　　Steven為孩子們上TI魔力芯動課

　　對同是萍鄉人的志愿者Erica 來說，她的經歷讓她更加懂得開拓眼界對山區的孩子來說有多重要。正是因此，公司在家鄉捐建希望小學的公益之舉讓她倍感驕傲。孩子們可愛活潑的笑臉，真切求知的眼神讓她和其他志愿者們全然忘記了山路的顛簸與旅途的辛苦，只覺得欣慰又幸福。她相信，“山路再遠，也不能阻擋孩子們求知的腳步，世界再大，也不會忘記回鄉的路?！八敢庾瞿莻€，為大山中的孩子推開科技之窗的人。

　　Erica和孩子們在一起