使用ARM Cortex-M MCU拓展單片機教學

　　ARM處理器在90年代末進入中國，借助其在全球移動終端和嵌入式系統上的成功，正在深刻地影響著嵌入式系統教學。2004年ARM發布Corex-M3 MCU內核之后，國際上主要的MCU廠商紛紛推出基于M3、M4、M0和M0+的各種MCU。其中M0/M0+瞄準的是替代傳統的以8051為代表的8位MCU市場，這些給單片機(MCU)和嵌入式教育帶來新的機遇和挑戰。

　　近日，由嵌入式系統聯誼會主辦的第13次主題研討會如期舉行。來自清華大學、同濟大學、太原理工大學等知名高校的專家學者與ARM、意法半導體、飛思卡爾等產業界人士齊聚一堂，就“使用ARM Cortex-M MCU拓展傳統單片機教學”這一話題發表了精彩演講，并展開了熱烈的討論。

　　清華大學 邵貝貝教授
　　--嵌入式系統應用教師如何適應ARM走向主流MCU的大趨勢?

　　嵌入式課程依附于相關應用領域，嵌入到所有學科。其內容基點在硬件和軟件的結合點上(從點亮一支LED開始)。十余年前，ARM的優勢已得到廣泛認可，并被引入到教學當中。目前，低端ARM替代8/16位MCU已成定局，高端ARM已開始進入云計算領域。

　　ARM教學中存在很多難點，可以采取以下對策：加強對教師的培訓;加強教材建設，含出版物和網絡教材建設;要借助半導體廠商的合作與支持。清華大學的“口袋”實驗室現已取得了很好的教學效果，在激發學生學習興趣的同時，顯著提升了其動手能力。

　　ARM中國公司大學計劃經理 時昕博士
　　--Cortex-M處理器：系列課程的教學平臺

　　為了更好地輔助高校教師基于Cortex-M處理器進行教學，ARM公司將推出Lab-in-Box，包含幾種廠家的ARM MCU開發板、MDK軟件開發工具、課件、樣書以及試題庫。

　　太原理工大學 常曉明教授
　　--興趣驅動 早期培養 讓學生不知不覺地進入嵌入式世界

　　曉明實驗室針對本科生，形成一套行之有效的培養計劃。提倡“四個一”——做一個實驗、寫一篇研資、做一個PPT、搞一次發表，讓學生從“玩家”到“工程師”!良好的文化氛圍是發展的根本，興趣驅動使學生不知不覺地進入嵌入式世界，并通過“嵌入式系統”帶動學生全面發展。

　　ST公司MCU高級經理 曹錦東
　　--STM32引領32位單片機的潮流

　　作為最早發布基于Cortex-M內核的MCU的廠商，ST在不斷追求創新的同時，積極與高校開展合作。目前，已與清華大學、西安電子科技大學多家高校建立聯合實驗室;支持競賽和創新設計，累計為高校提供逾5000套開發套件。