首都高等教育發展高層論壇11日開幕

　　“十五”期間，高等教育北京的高等教育發生了巨大變化，成功實現了兩次跨越式發展，先后于2000年和2003年在全國率先實現了區域高等教育大眾化和普及化，基本滿足了首都人民接受高等教育的需求，為首都經濟社會發展和現代化建設做出了巨大的貢獻。當前，首都高等教育正在研究制定2020年的發展綱要。正是在這種背景下，與會專家就普及化之后首都高等教育教育發展所面臨的問題進行了共同研討。

　　吳啟迪副部長在講話中指出，這次會議富有前瞻性，對于首都高等教育今后一段時期發展具有重要意義。在普及化進程中，首都高等教育應該與國家高等教育的宏觀發展相結合，與地方經濟社會發展相結合，從北京高校的實際情況出發，借鑒國際高等教育的經驗。因此，目前還有許多理論問題需要專家學者進行深入研究。周遠清會長認為，北京是人才聚集的地方，是教育實踐最豐富、教育思想最活躍的地方，首都高等教育的戰略規劃應該突出強調一個“強”字，通過整合資源、調整體制，實現規模、結構、質量、效益的協調發展，建設成開放性、國際性的高等教育基地，成為教育理論的研究基地。

　　劉利民主任指出，“十一五”時期，首都高等教育已經進入一個新的發展階段，正站在一個新的起跑點上。我們清醒地看到，近年來，首都經濟結構的優化調整，首都市民生活水平的不斷提高，國際高等教育市場的激烈競爭，兄弟省市高等教育的迅猛發展，向我們提出了更高的要求。我們正處于重要的戰略機遇期和矛盾凸顯期，我們有很多重要的工作要做。按照北京教育大會確定的“內涵發展、人才強教、資源統籌、開放創新”的十六字方針，整體提升首都高等教育的競爭優勢。張國華主任認為，在普及化的過程中，應該進一步強調大學校長的社會責任感和歷史責任感，應該本著為學生負責、為社會負責的精神，使更多貧困家庭受益。

　　北京教科院院長時龍指出了當前高等教育發展需要共同研究的十個問題，特別是我們用什么樣的發展觀、用什么樣的標準來看待高等教育的發展？高等教育的擴招是否會導致高等教育的平庸化？如何處理高校趨同化傾向和高校特色發展之間的矛盾？怎樣把握高等教育規模、速度、結構、質量、效益、特色的關系？北京教科院副院長吳巖在“首都高等教育回顧與前瞻”的報告中指出，過去十五年來，首都高等教育的發展是屬于“追趕型”的，未來十五年，首都高等教育將可能成為首都教育改革與發展全局中的最大亮點和最大難點，因此應該從三個層面進行長遠規劃，在北京層面，首都高等教育要與首都城市規劃發展新思路相適應，特別關注與城市新區建設相匹配；在京津冀區域層面，首都高等教育需要在區域共贏、共興、和諧發展作出獨特的貢獻；在國家層面，提高創新型國家核心競爭力是未來首都高等教育擔負的歷史使命。