- 小陸是北京一名牌大學外語專業的畢業生，從大二開始攻讀國際關系的第二學位，4年下來拿到了兩張頗具“含金量”的學位證書。但面對眾人的羨慕，小陸卻高興不起來：“也就是圖個證！我學了兩年多的國際關系，可要真談起伊朗核問題來，還不如北京的出租車司機呢！”小陸的感受，只是眾多選擇了攻讀第二學位的學生的縮影。
高校開設“第二學位”供大學生選修，不僅有助于大學生跳出狹隘的專業視角，拓展能力，開闊視野；對于高校而言，也是對大學資源充分而高效的善用。大學生有發展專業以外興趣和技能的需求；高校也有調度自身資源以供學子
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第二學位
- 小陸是北京一名牌大學外語專業的畢業生，從大二開始攻讀國際關系的第二學位，4年下來拿到了兩張頗具“含金量”的學位證書。但面對眾人的羨慕，小陸卻高興不起來：“也就是圖個證！我學了兩年多的國際關系，可要真談起伊朗核問題來，還不如北京的出租車司機呢！”
小陸的感受，只是眾多選擇了攻讀第二學位的學生的縮影。
報名易 門檻低
大部分人沖學位證而來
高考時，小湯沒能進入自己心儀的英語專業，可這并沒影響她對英語的熱愛，大二時，她毫不猶豫地報名參加了學校的英語第二學位課程。
為補充知識，
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